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王光宇老师走进福利院开设《史记》人物故事历史课一节

2017-07-26 09:08:23

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725日下午,骄阳似火,炙热难耐,40度的高温持续“烤验”着江城。应吴江区社会福利中心的邀请,唐秦历史名师工作室领衔人唐琴老师陪同工作室成员、执教老师王光宇师,冒着酷暑走进福利中心“八礼讲堂”,为区散居孤儿、区福利中心全体学生以及区社会福利中心干预的困境儿童上了一堂精彩的“《史记》人物故事”课。

王光宇老师基于参加本次活动的孩子以小学生为主、对历史知识的感知力尚浅、形象思维突出而理性思维不足等心智特点,研读了《史记》后,从中挑选了一个与孩子们的家乡密切相关的的历史故事——吴越争霸,并对故事进行了加工、重构,使之通俗易懂、生动有趣,以便激发孩子们的兴趣。秉承历史教育在“做”中体验历史、在“参与”中感知历史的理念,王老师精心设计了“给历史人物排排队”、“谈谈你最感兴趣的历史人物”、“你怎么看待范蠡的选择?”等互动环节,旨在引领孩子们回到历史的时空里,沉浸到历史人物的喜怒哀乐中,感受历史人物身上那种能够启迪心灵的温情力量。讲故事是本课的主体,但王老师并不囿于此,她还给孩子们展示了自己在游览苏州博物馆、观看“春秋吴越楚青铜展”以及攀登苏州古城门等经历中的所见、所闻和所思,让孩子们从历史中走出来,回归到现实,又在现实中继续寻觅历史的踪迹,体悟吴人的智慧,同时也告诉孩子们了解历史的途径是多元的,可以在“读”中学,也可以在“做”中思、“行”中悟。

这堂课从“你的家乡在哪里?”开始到“走进2500年前发生在家乡的故事”,再到“游览家乡的古迹”结束,环环相扣,一气呵成,让孩子们对自己的家乡多了几分了解,更多了几分亲近与热爱;故事讲解过程中,王老师还注意渗透对历史人物内心的追问与情感的挖掘,让“死”去的人物“活”了过来,有血有肉,栩栩如生,仿佛他们正在与孩子们进行沟通、交谈。于是,历史不再是遥远、陌生的过去,而就呈现在眼前,与孩子们的生活息息相关。从孩子们的回答中,能够真切地感受到这一点。比如,一个孩子说,她十分佩服伍子胥,认为他不仅对吴王忠心耿耿,而且还特别有预见性,他成功预见了越国会攻打吴国;还有一个孩子说,他从勾践“做吴国奴仆”、“卧薪尝胆”等经历中学到了隐忍、坚韧不拔的精神;也有孩子说,她钦佩范蠡不贪官位、急流勇退的智慧,等等。孩子们精彩的回答超出了老师的预料,也让老师感到特别欣慰。

尽管命运对这些孩子似有不公,但是令人欣喜的是,孩子们很乐观、很好学。王老师说,如果孩子们能从这堂课汲取到一些历史的养分,润泽心田,涵育素养,再辛苦都是值得的!



(王光宇供稿 石晓健审核 张建秋上传)


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