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阿秋带你“玩”历史

2016-11-21 01:56:47

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在唐秦名师工作室的大家庭里,吴江高级中学的张建秋老师是当之无愧的“杂家通”。阿秋老师就像一位“术士”,带领孩儿们“玩转”干枯的过去,他曾经戏谑又不无认真地对我说:“我无德无能去培养‘史学家’,但我用手用心去把他们捣鼓成‘生活家’还是可以滴,孩儿们如果能在‘活化’历史的实践中‘亮化’卷子上的分数,那就更好了! 寓教于乐嘛,哈哈哈!”事实证明,阿秋老师不仅做到了而且做得特别棒,他手下的“古灵精怪”的孩子们在“死去活来”的历史面前笑容可掬,成绩也可喜。一个个活泼泼的生命幸福成长秘诀很简单——带你“玩”,有品质的“玩”!

阿秋老师的动手能力特别强,做得一手好木工。为此,他总在我们这些惊呆了的小伙伴们面前“自黑”:“哎,这都是泥滚的童年留下来的烙印,那会儿整天‘不务正业’,东钓鱼虾西刨木的,玩着玩着就长大了!”就是这些“不务正业”在后来辅助了阿秋老师的教学课堂,成就了他的教学魅力。凭什么?凭着在术业之上的一颗热滚滚的心——一颗让教学生色于生动,让孩子生机于生命,也让自己生情于生活的心!

《吴江日报》曾介绍过唐秦工作室领衔人唐琴老师的“创意教学”。在《让历史作业“生动”起来》一文中,我们看到“激发学生学习兴趣,培养学生人文素养,关注身边‘活’历史”的真切的教学策略。在这个团队里,不仅有这样一方统携的教学理念,更有一寸寸像张建秋老师所做的以自己所长为依托的具体实践。

忽又想起费孝通先生在谈及东西文明时曾言:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”每每看到这句话,我总是特别有代入感,不全是因为费老的地域亲切感,也不全是因为历史教师这一职业而油然生长的文明敬重感,还有那份在唐秦工作室里朋友同仁间能各彰个性各具风格的价值存在感!

附:阿秋在干啥

【活动一】创意组合,究通历史。——历史创客小组成立

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【活动二】:妙笔生花,复活历史。——微历史剧编写

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【活动三】:弘扬国粹,感悟历史。——京剧脸谱的制作

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【活动四】:让文物“活起来”——中国古代农具仿制

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【活动五】:以己之思,对话历史。——历史小论文比赛

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【活动六】:体例重构,再现历史。——假期创新作业

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【活动七】:梦回汉朝,走进历史。——阿秋带我们上过的历史课

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 “‘让学生爱上历史课,喜欢做历史作业。’是我的追求。为此,我们乐此不疲地在实践中不断设计创新的历史作业,让历史作业成为学生自由发挥的平台,张扬学生地个性,挖掘学生的潜能,让学生在作业中体会历史的美妙,提升历史智慧、完善史学人格。”阿秋老师说。

我说,这就是素养!一份真诚的接地气的素养!!

(黄文婷供稿  张建秋上传)


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